为实现从规模到质量的转变，近年来，学校稳定招生规模，调整专业结构，采取有力措施进行师资队伍建设，形成了一支规模适度、结构合理的教师队伍。

学校大力培养和引进中青年学术带头人和骨干教师，近年来，一大批中青年硕士、博士研究生来校工作，使教师队伍的年龄结构调整到了一个较为合理的状态，教师年富力强。近三学年学校45岁以下教师比例分别为77.96%、80.17%、83.59%，学校教师的职称结构正在平稳地过渡，近三学年学校师资队伍高级职称比例分别为45.71%、43.71%、38.05%。

为提高教师的学历，适应发展的要求，学校制定了一系列保障措施：新进教师必须具有研究生学历；鼓励青年教师攻读研究生。近三学年具有硕士、博士学位的教师比例分别为32.95%、38.59%、52.01%，上升趋势明显。

学校注意优化师资队伍的学缘结构，吸引国内外优秀人才到校工作，同时派出教师到外单位进修、访问，有效保证了学缘结构的不断优化。

经过几年的努力，学校师资队伍数量与结构得到明显改善。2005~2006学年生师比达到12.70:1，满足了本科人才培养需要；师资队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构趋于合理，发展趋势良好；2006年具有硕士和博士学位的教师占专任教师比例达到43.82%。