川北医学院本科专业设置与调整管理暂行办法

来源:教务处 2018-11-29 10:29 点击:

川北医教〔201227

第一章   

第一条  为加强本科专业建设和管理,优化学校学科专业结构,突出办学特色,提高人才培养质量,实现规模、结构、质量、效益协同发展,根据教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高[2012]9号)精神,结合学校实际,特制订本办法。

第二条  专业设置与专业调整应围绕学校创建“特色明显、优势突出、人民满意”的医科大学的目标,充分发挥学校现有办学优势和特色,主动适应我国行业发展、区域经济社会发展和提高学校核心竞争力的需要。

第二章 专业设置及调整原则

第三条  学校设置和调整专业,应主动适应国家和区域经济社会发展需要,适应知识创新、科技进步以及学科发展需要,更好地满足人民群众接受高质量高等教育需求;应遵循高等教育规律和人才成长规律,符合学校办学定位和办学条件,优化学科专业结构,促进学校办出特色,提高人才培养质量。学校专业设置及调整应当遵循以下原则:

(一)需求导向原则。专业的设置与调整,应以社会需求为导向,以科学的人才需求预测为基础,体现地方医学院校的办学特色,优先发展面向市场、服务地方经济社会发展的专业。

(二)整体优化原则。根据学校专业建设规划,充分考虑学科专业之间的内在联系,优化配置教育资源,实现资源共享与优势互补。

(三)稳步发展原则。在申报新增专业与调整专业时,应正确处理加强专业建设与改善办学条件的辩证关系,正确处理扩大专业规模与提高办学质量的关系。

第四条  学校专业设置及调整的目标:

(一)调整专业布局结构,使专业体系更加完善;

(二)促进专业内涵建设,使专业特色更加明显;

(三)适应社会发展需求,使人才培养结构更加优化;

(四)创新专业管理模式,建立学校科学发展的专业动态调整机制。

第五条  学校进行专业设置及调整,应符合教育部颁布的有关政策、文件要求,严格按规定程序办理。原则上应根据教育部制定和发布的《普通高等学校本科专业目录》(以下简称《专业目录》)内所涵盖的专业进行申报,对于国家控制布点的专业或《专业目录》外专业,须从严控制,经充分论证后再行申报。

第六条 现设专业连续五年不招生的,学校向上级主管部门申报撤销该专业。

第三章  专业设置条件

第七条  新设置专业必须具备下列要求:

(一)符合学校办学定位和发展规划、学科专业发展规划,有稳定的社会人才需求,年招生规模一般不少于60人(经学校批准的特殊专业除外)。

(二)经过充分市场调查和专业论证,并有详实可信的论证报告。

(三)有科学、规范、符合专业培养目标的人才培养方案和其它必需的教学文件。

(四)能配备完成该专业培养方案所必需的师资队伍及教学辅助人员,一般应有相近专业为依托或已形成较为明显的专业优势。

(五)具备完成该专业培养方案所必需的经费、教学用房、图书资料、仪器设备、实验室及实习基地等基本办学条件,有保障专业可持续发展的相关制度

第八条  优先考虑设置的专业

(一)国家优先发展的信息科学、生命科学、新材料科学等高新技术类本科专业及战略性新兴产业有关专业;

(二)与地方社会经济建设紧密结合的支柱产业、高新技术产业、服务业所需人才的专业;

(三)有利于人才培养模式多样化的、跨学科设置的交叉学科专业;

(四)有利于我校优势学科发展、对学科建设有重要支撑作用的专业;

(五)有利于加强素质教育和能力培养,有较宽专业面向的专业;

(六)有良好的生长点及生长条件,可借助现有专业力量建设成长,对现有专业起相辅相成促进作用的专业。

第九条  专业设置实行总量控制,不能有增无减,无限叠加,要根据地方经济社会发展需要,随时调整、合并或撤销某些专业,保持学校学科专业结构的整体优化。按目前学校发展规模测算,“十三五”期间,本科专业总量应控制在25个左右为宜,因此,学校年度增设专业数最多不超过3个。

第十条  申请由原有专业改设新专业者,应符合新专业设置所需条件。

第四章  专业审批权限

第十一条  学校教学委员会和学术委员会承担学校本科专业设置评议委员会职责,负责本科专业建设的咨询、评议工作。接受学校委托,根据社会发展对未来人才的需求、学校总体发展规划、现有专业布局、申报专业设置条件等情况,对学校本科专业设置与调整进行研究、指导、监督和评议。学校教学委员会和学术委员会严格按教育部颁布的有关政策和要求,分别组织申报院系答辩,经充分论证、审议后提交学校校长办公讨论。

第十二条  学校校长办公会审批后,由教务处根据工作程序报教育部和四川省教育厅审批。

第五章  审批程序

第十三条  本科专业设置及调整工作每年一次,以院系为单位统一申报,由教务处归口管理。

第十四条  相关院系须在充分调研论证基础上,在每年530日前向教务处提交有关材料:

(一)新设置专业须填写《普通高等学校本科专业设置申请表》,具体内容包括以下方面:

1.目录内专业:(1)申请增设专业的理由和基础(包括新设置专业可行性与必要性分析、专业设置理由、人才需求预测、市场调研、专业筹建情况等);(2)申请增设专业人才培养方案(包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容)。(3)专业带头人简介(包括专业主要带头人情况、近三年的主要工作成就、教学科研情况、承担的教学工作等);(4)教师基本情况表;(5)主要课程开设情况一览表;(6)办学条件情况表;(7)本院近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表;(8)本院系教授委员会意见。

2.目录外专业:除上述材料(1-8项)外,另附增设专业的区分度(包括增设专业的科学性、合理性,与所属“专业类”下其他专业的区分度,专业名称的规范性等)、增设专业的基本要求等。

(二)调整专业(取消、合并等)须提交申请报告1份,说明调整专业的主要理由及院系教授委员会意见(附论证报告)。

第十五条  学校教学委员会召开会议审议。学院将组织召开教学委员会议,对各院系申报专业进行初审后报学校学术委员会讨论。各院系须进行陈述汇报,主要内容为:(1)新设置专业人才需求预测、可行性及必要性分析;(2)新设置专业人才培养目标定位与规格;(3)新设置专业主干课程设置;(4)新设置专业教学基本条件分析(师资、教材、实验实习条件等);(5)新设置专业毕业生服务面向;(6)教学委员会认为需要汇报的其他内容。

第十六条  学校学术委员会召开会议审定后报学校校长办公会讨论。经研究决定后由教务处组织完善有关材料并按要求报送至省教育厅和教育部。

第六章  监督检查

第十七条  学校应在国家和地方主管部门的指导、监督下,从学校的办学定位、服务面向和实际办学条件出发,深入调研、科学论证,做好人才预测和统筹规划,做好专业设置和调整工作。

第十八条  学校随时接受教育部对专业设置和调整政策执行情况实行的任何形式的指导、评估、监督、检查。

第十九条  学校对院系的专业建设工作实行指导、检查、监督,督促其加强专业建设,适时对新增设专业进行检查、评估。对专业设置管理混乱,学校将视具体情况予以通报批评、追究相关领导的责任,或按规定令其限期整顿、停止其招生、直至撤销所设置专业。

第二十条  各院系在本科专业的设置和管理上,要严格标准、规范程序、加强监督和检查,及时总结经验,不断加强对专业办学质量的跟踪与评估,形成自主、自检、自律的良性运行机制。

第七章   

第二十一条  学校专科专业设置与调整参照本办法执行。

第二十二条  本规定自发布之日起施行,由教务处负责解释。

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