川北医学院关于进一步加强实践教学工作的意见

2018-11-29 10:39 点击:

川北医[2016]1

为深人贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高〔2005l号)精神,结合我校实际,现就加强新形势下学校实践教学工作提出如下意见。

一、提高认识,进一步明确实践教学在人才培养中的重要地位和作用

实践教学是医学高等院校人才培养过程中贯穿始终、不可缺少的重要组成部分,是提高人才培养质量的重要环节,是培养学生实践能力和创新能力的主要方法和手段,是巩固学科知识、训练科研素养、培养理论联系实际作风的重要途径。

加强实践教学工作,是经济社会发展对人才培养提出的客观要求,是我国高等教育更深层次改革与发展的内在要求,是实现多样化人才培养目标的迫切需要。

二、进一步理顺体制,健全实践教学管理运行机制

学校党委、行政要高度重视实践教学工作,把加强实践教学作为提高教育教学质量的一项长期任务,列入重要议事日程,定期研究解决实践教学工作的重本事项。学校实践教学工作领导小组要切实加强对实践教学工作的指导、协调,经常深入到实践教学一线,了解掌握情况,及时发现并解决实践教学工作中遇到的问题。相关职能部门、各院(系)、各实践教学基地要认真按照学校实践教学校系两级管理体制的要求,明确任务、强化责任,认真履行自身职责,严格落实学校关于实践教学工作的各项管理制度和工作规程.全力做好实践教学的组织实施工作,确保实践教学质量。

各实践教学基地要高度重视实践教学工作,着重抓好“四个环节”和“六个落实”。“四个环节”即:实践准备工作环节(包括:计划制订、教师培训、学生基本技能的强化训练工作等)、实践初期工作环节(包括:计划落实、岗前培训、人院教育等)、实践中期工作环节(包括:实践教学中期检查、学生实践教学效果中期评估等)、实践期末工作环节(包括:学生实践教学理论及技能考核、实践鉴定工作、工作总结等);“六个落实”即:实践教学计划落实、实践教学大纲落实、实践指导教师落实、实践教学经费落实、实践场所及设备落实、实践考核落实。

三、进一步深化改革,推进实践教学工作创新

大力推进实践教学改革,把创新贯穿于实践教学全过程。积极推进教育理念、教育内容、教学方法、教学手段的创新、注重发展学生的个性。

(一)进一步深化实验内容与课程体系改革。要针对各阶段学生的不同特点设置实验课程,调整教学内容的结构和层次,建立独立的实验教学课程体系,实现由验证性实验向设计性实验、单一性实验向综合性实验的转变,不断创新实验教学模式。要逐步增加综合性、设计性实验数量,鼓励、支持学生自主选择实验,实现实践教学由单纯培养学生知识和技能向培养学生综合能力和创新能力的转变。

(二)积极推进实验教学方法和教学手段的改革,改革陈旧的实验教学方法和模式,积极采用现代化实验教学手段,扩大实验教学信息量,为学生提供更多的独立思考、独立操作、独立解决问题的机会,提高学生动手能力和创新能力。

(三)加强现代信息技术在实践教学中的应用,逐步提高开设设计性、综合性、研究性和创新性实验的比例。鼓励教师将科研成果应用于实践教学,促进实践教学理论与方法的不断提高与更新。组织学生参加各级各类科技创新实践活动和教师的科研工作,培养和提高学生的研究能力、创新能力。重视实践教学改革的研究立项工作,支持开发实验项目和自行研制实验教学设备。

(四)进一步加大对“大学生创新创业训练计划”项目的支持力度,保证本科生有更好的条件参与科学研究实践活动;积极申报和组织实施国家及省级大学生创新实验项目,充分发挥此类项目的示范和带动作用;对学校现有的各类大学生课外科技创新和实践项目资源进行整合和优化设计,加大创业实践、社会实践等综合技能拓展训练类项目的数量和比重,形成针对性更强、层次更加分明,以项目为依托的大学生课外实践创新体系,为学生的差异化发展以及应用型、研究型、复合型人才的培养提供更好的条件;引导学生将课外创新实践活动与专业技能训练、毕业实习(设计)和教师的科研紧密结合起来,鼓励开展以学生自主选题、自主设计、自主研发为主体的创新实践活动;进一步组织好本科生课外学术交流和相关竞赛活动,为学生展示实践创新成果搭建平台。

 (五)加强对毕业设计(论文)的管理。毕业设计(论文)是重要的实践教学环节之一。各院、系要进一步加强对本科学生毕业设计(论文)的规范管理和质量控制,从组织、计划、选题、管理、成绩评定、答辩等各个环节进行全面指导、监控,提高本科生毕业设计(论文)的整体水平。

(六)积极推进校企合作,发挥行业优势,在企业建立稳定的实践教学基地。支持学生参与科学研究和社会实践,探索高校与院所、行业、企业联合培养人才新机制。

 四、进一步完善制度,实现实践教学管理的规范化、科学化

(一)进一步规范实践教学管理。要建立和完善实践(实习)教学管理的各项规章制度.做到目标管理与过程管理相结合,质量控制与质量保障相结合,确保实践教学秩序稳定.教学质量全面提高。各院、系要根据学校实践教学管理规章制度,结合专业特点制定具体的实施办法,狠抓落实,保证实践(实习)教学工作取得实效。

(二)完善实践教学各环节质量标准。各院、系要根据专业培养目标要求,制订教学计划规定的各环节实践教学质量标准,如:实践教学大纲的修订、各实践教学环节教学内容和技能选练项目的基本要求、学生实践技能的考核等,努力实现实践教学全过程的有效质量监控。建立实践教学基地教学质量评估制度。要进一步健全实践教学基地教学质量评估指标体系,定期开展教学质量评估。建立教学督导员制度,形成教学督导员、同行专家、学生共同参与的实践教学质量监控体系,确保实践教学基地教学质量的稳步提高。要本着互惠双赢的原则,充分发挥教学相长的优势,加强建设,规范管理,重点指导,共同发展,努力建设高水平实践教学基地。

(三)健全教师实践教学工作考核评价制度。学校相关职能部门、各院(系)要加强对实践教学教师、实验技术人员的考核与管理,建立起有效的实践教学教师队伍考核评价激励机制,把教学态度、完成教学任务情况、教学能力作为考核的重要内容,考核结果与个人晋升、晋职、津贴、奖金挂钩,充分调动实践教学教师工作的积极性、主动性。

(四)健全实习学生教育管理制度。学生管理部门、教务处、各实践教学基地要建立健全实习学生管理制度.明确职责,落实责任,切实加强对实习学生的教育和管理。各教学基地学生管理人员要经常分析学生的思想动态,引导学生正确认识当前形势,适时调整学生择业目标和就业心态,教育帮助学生树立正确的成才观和择业观;各院、系学生管理人员要加强与教学基地取得联系,经常沟通信息,发现问题及时解决,共同为学生做好服务工作。

五、进一步加大投人,不断改善实践教学基本条件

要进一步完善教学实验室基础设施建设,扩大教学实验室的面积和规模,确保教学实验项目的开出率达到100%,满足综合性、设计性实验项目的开设以及实验室开放的需要;不断加大实践教学经费的投入,提高教学实验室教学仪器设备装备水平。

坚持“巩固、发展、提高”的教学基地建设方针,在巩固现有实践教学基地的基础上,不断扩大和发展新的教学基地,提高教学水平。按照“调整布局、优化结构、注重质量、分批建设”的原则,制定科学的教学基地建设规划,设立教学基地建设基金,学校将根据具体情况,加大对实践(实习)教学基地的经费投人,完善实践教学基地的教学条件 。要通过各种形式的实践教学基地教师培训和指导,提高实践教学教师队伍的整体水平。要大力倡导产学研相结合,积极拓展校企、校际、学校与科研单位之间的合作,逐步建立稳定的合作关系。


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