一、基本情况

护理学基础教研室成立于2006年5月，现有专职教师16名，其中教授2人，副教授8人，讲师5人，助教1人，高级职称教师占课程组教师总数的62.5%；其中硕士研究生2人（一人在读），占课程组教师总数的12.5%，博士一人在读，占课程组教师总数的6.25%。教师年龄27～53岁，平均年龄41.3岁，年龄结构比例合理，是一支富有朝气的教师团队。

教学上，护理学基础教研室承担了多层次的教学任务。包括本科层次的《护理学导论》、《基础护理学》、《健康评估》，专科层次《护理学导论》、《基础护理学》、《健康评估》，成教本科及专科分段的《护理学基础》以及自考助学的大部分护理专业课程。其中护理专业本科主干课程《护理学基础》于2009年被评为校级精品课程，2013年被评为校级精品资源共享课程。

二、师资队伍建设

师资队伍的建设是教学团队建设的根本，教研室通过选派教师到全国各大院校进修学习，或通过短期培训、参观学习及访问学者等方式，逐渐积累教学经验和实验教学技能。注重年轻教师的培养，通过组织教研活动、年轻教师的集体备课、听评课、新教师试讲、教学观摩比赛及邀请学院领导对课堂授课质量进行评估等方法不断提升青年教师的执教能力，促进了青年教师教学能力的提高；此外，本教研室的老师还积极参与校内外各种教学、学术会议，有效促进和提高了自身的业务水平。另外，为促进学科发展，进一步深化教学改革，准备培养及引进护理硕士、博士研究生作为本教研室的人才核心力量，致力于培养适应社会发展需要的应用型护理人才。

三、科研论文及教材编写情况

护理学基础教研室鼓励所有教师积极开展科学研究工作，2014年至今，全体教师先后发表学术论文59篇，其中SCI2篇、核心期刊33篇；课题立项共23项，其中省部级科研课题1项、厅局级科研课题5项、市级科研课题8项、校级及院级科研课题9项；获得川北医学院校级成果奖3项，均为三等奖；参加了《护理技能综合实训》、《基础护理学实训教程》、《基础护理》、《护理研究》、《基础护理技术操作流程及评分标准》5部全国卫生规划教材（本科、专科）的编写工作，有4本教材分别于2014年、2017年获川北医学院优秀教材优胜奖。

四、师德师风建设

秉着以学生为本、以德为先，严谨治学、从严执教，教书育人的思想，近三年先后有一人获得川北医学院“三育人先进个人”称号、一人获得川北医学院“师德标兵”称号、一人获得川北医学院“三八红旗手”称号、两人获得川北医学院第二批“优秀中青年骨干教师”称号。