中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。东西南北中，党是领导一切的。我党历史上的“三湾改编”创立了将支部建在连上，到现在基层党组织的全覆盖，党支部掌握了基层，党的全面领导得以真正实现。党领导人民事业不断向前发展的目的是更多更好地惠及全体人民，不是单纯地片面地为了巩固和强化自身领导地位而加强党建。全心全意为人民服务始终是我党的根本宗旨。基层党建与业务工作的深度融合，是基层党建的必然要求，也是检验和考察基层党建工作实效的重要指标之一。教学评估中心党支部是建立在教学评估中心这一职能部门的党支部，分管教学校领导是该支部的普通党员，中心五名职工中，四名是共产党员，为实现抓好基层党建与业务工作深度融合创设了良好的基础条件。

解决好基层党建工作“为什么”。基层党建的方向性、目的性问题是首要问题。现实中，如果不能认识和处理好这个问题，在开展基层党建的实际工作中，就会出现被动、应付、茫然的现象。党建是事业发展的引领，讲政治是首要要求。国家的大政方针和对教育事业的政治导向，是我们开展业务工作的方向指引，切不能“想当然”地、脱离国家导向地开展业务工作。在每两周一次的政治学习、支部活动中，不断强化党员的以下认识：发展高等教育是实现中国式现代化的一项重要内容，推动高等教育高质量发展是我国第二个一百年目标的重要支撑，服务师生、团结师生一起为这一目标努力奋斗是质量监控的一项重要任务。

认清楚基层党建工作“是什么”。方向明确了，任务才能有的放矢。在开展教学质量监控、专业认证、本科教育教学审核评估工作中，始终将坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务放在首位，强调质量工作者自身的政治素质、政治能力、政治本领、政治自觉，言行举止中率先垂范，然后才能更好地要求、影响、评价他人。在评估与认证指标体系、教学检查、专项评估中，做到自己心中有数，同时引导专家、同行、师生强化政治与方向意识。师德师风与学风建设是质量工作者的核心任务，服务于教师争做新时代“四有好老师”、“四个引路人”，服务于学生争做新时代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

弄明白基层党建工作“怎么做”。方向、任务明确了，重在落实。以党建引领“自觉、自省、自律、自查、自纠”质量文化建设，促进自身素质与能力提升。营造良好的自觉学习氛围，在走廊、部门主页开辟党建宣传栏，实时进行内容更新；用好学习强国平台，争做学习标兵，支部有三人积分位列机关党委前列，被评为“学习标兵”；活跃集体学习方式，将集体学习内容以导读式内容放在党员微信群、QQ群，在每周的业务工作会前，集中学习党员必读教材内容；处级干部带头讲好党课，党课内容必须结合业务工作，有机融入、精准切入、高度契合；党员谈心谈话中适当结合党建基本知识，谈认识、谈收获、助共进；在自觉地走基层、服务基层活动中检验自身的服务能力，一年来，中心成员走遍了全校所有与院系及部分教研室；服务好督导专家和学生，做好学校教学督导委员会办公室各项工作，组织学生教学信息员强化班风、室风建设，开展走访“我最喜爱的教师”活动等。

实践好党建与业务工作“怎么融”。党建与业务不是两件事，是一体化的、内在联系十分紧密的。政治立场、政治方向、政治原则、政治理论是开展好业务工作的方向、指明灯、钥匙。一个政治上不强的人，业务上是不会强的，甚至会犯错误。领头人很重要。要求将党建与业务齐抓共管、一体化推进。党建理论与业务知识充分结合，这对于质量管理者尤其重要，否则会犯方向性错误。一个党建自觉的人，业务学习和业务能力会相得益彰。用好身边的正反人物与案例，教育好支部每一个党员，形成政治自觉，业务能力、工作纪律、廉洁纪律就不会出现问题。

第十四党支部自成立以来，全体党员干部风清气正、兢兢业业、攻坚克难、不断进步，在质量监控与保障工作中成绩显著。全体成员将一如既往加强党建，补长、补强短板弱项，以党建促高质量发展，为学校快速发展出力。