为提升临床学生“三基”能力和自主学习积极性，持续推进学风建设，构建以赛促学的良好风尚， 11月23日晚，临床医学系在顺庆校区一教101教室举行第七届“老师听我讲诊断”决赛，临床医学系主任魏锦、党总支书记刘贤君、副主任周仲辉出席比赛现场，特别邀请附属医院呼吸与危重症医学科陈小兵老师、心血管内科冯杰老师、肾病内科张和平老师和消化内科刘娟老师作为大赛评委。

本次比赛共有41支队伍报名参赛，经过初赛的选拔，共有10支队伍突出重围、闯入决赛。比赛采用PPT展示结合讲课的形式进行评比，各支队伍参赛作品保证独立原创制作，评委现场打分、现场评选，保证比赛的公平公正公开。

决赛中，各组选手准备充分，借助ppt和病案引例流利地讲解所选章节的内容，用所学的诊断学知识将一个个病例抽丝剥茧，准确找寻出病症的最后“元凶”，充分展现了同学们对诊断学基本知识和临床实际内容的结合、运用、讲授能力。选手们或从病案入手、借助CBL课堂的教学模式、通过模拟临床诊断流程对退烧后迅速休克的相关知识进行了深刻研讨，或以故事讲述的方式带领大家经历胆红素的奇妙旅程，将黄疸的发病机制和临床表现生动地描绘出来。经过激烈角逐，第5组和第9组摘得桂冠，获得决赛一等奖。

评委组对参赛选手的讲课进行现场点评，并对照评分体系对参赛学生队伍作出量化评分和理论分析。陈小兵老师首先肯定了各组选手的精彩表现，就讲课内容、分析病例的正确性、PPT课件的制作等方面提出了意见建议，并结合自身的临床工作经验鼓励同学们扎实掌握诊断学基本知识，提升临床思维能力，为将来更好的服务病患打下坚实基础。刘娟老师也对选手的讲课节奏和内容衔接度给出了指导意见。

本届“老师听我讲诊断”学生讲课比赛围绕“知识、能力、素质”三位一体的人才培养模式，以基本理论、基本知识学习为基础、激发学生主动学习的动力，通过学生讲课的形式建立师生共勉、教学相长的良好教育机制，对提高学生医学素养、锻炼临场应变能力、促进学生综合素质全面发展起到积极作用，为院系构建充满生机的教学环境、营造积极向上的学习氛围、形成学风建设长效机制打下坚实基础。