为提升医学生专业素养，更好培养医学生初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质，营造优良学风，促进教学相长，12月3日晚，由临床医学系主办的“我来讲诊断”比赛决赛于顺庆校区一教203室顺利举行，临床医学系领导、专业评委、辅导员和300多名同学参加活动。

本次活动面向临床医学专业2018级全体学生，共有30组选手参加。经过初赛角逐，最终6组选手进入决赛。决赛选手根据所学诊断学内容自选课题，为大家呈现了一堂堂精彩纷呈的“老师听，我来讲”诊断课，从对诊断疾病的概念、发生发展、临床表现以及实验诊断等层面逐点讲解，逐步分析，同时结合生动的比喻，引导学生对知识的理解。其中，第6组用“爱情故事”的比喻为大家讲解了房室传导阻滞的心电图特征，将复杂的知识变得通俗生动，降低了学生对知识的理解难度，活跃了课堂氛围，从而提升教学质量。有的选手通过随堂小测试与学生互动，加深了学生对所学知识的印象和理解。

选手们展示完毕后，院附属医院心血管内科刘茂博士结合相关临床知识、临床经验及选手表现进行了专业点评，并提出了宝贵建议和意见。临床医学系主任魏锦老师对本次活动做了相关总结，为参赛选手站上讲台的勇气和从容讲课的能力给予了肯定，同时也对临床专业学生提出了更高的要求和期望：一是希望我们年轻的学生在具有传统讲课能力的同时要具有创新意识，要想创新、敢创新，这样才能不断提高我们的专业能力；二是提醒学生要注重细节，“千里之堤，溃于蚁穴”，细节决定成败，能从小事抓起的人，才能有更多的收获。

最终，第6组选手获得本次比赛的一等奖。通过“我来讲诊断”比赛，不仅检验了同学们对专业理论知识的掌握，也进一步激发了学生自主学习的积极性，锻炼和培养了学生独立思考、勇于探索的能力。此次讲课比赛，达到了以赛促学、以学促教的目的，探索了教与学有效的互动模式，营造了理论与实践相结合，传统与创新并举的良好学习氛围。