讲座中，杨春亮结合“PISA”评估法展示当代学生学习现状，引出当下学生学得“好”但是学得“慢”，学习效率不高等问题，继而寻找高效的学习策略，考察背后的认知机制，并且认识元认知错觉，矫正元认知错觉。杨春亮以大量调查数据及现实案例，将不同记忆时长与方式所带来的学习效果进行了比对和讲解，强调测试是提升学习效率最有效的方法，并进一步就测试所涉及的教育阶段、不同学科、心态变化进行了详细探讨。同时围绕高效学习策略应用中存在的认知和心理误区进行了分析与剖析，引导同学们以正向的干预手段来扭转“元认知错误”，深入挖掘个人学习潜力。

高效的学习策略犹如同学们跋涉“书山”的“武林秘籍”。聆听讲座的同学们纷纷表示，在今后的学习过程中不断纠正认知上存在的误区，调整学习策略，不断探索和践行符合科学规律，适合自身实际的学习方法。