疫情之下，主动应对，确保线上教学平稳推进

为积极响应教育部“停课不停学、离校不离教”的号召，打赢疫情防控的阻击战、总体战，医学检验系根据学校安排，于2月24日正式开展线上教学，该系全体老师学生积极投入到这场新的教学活动中来。

医学检验系在开课之初做了充分准备，针对本学期承担的七门专业课，各个课程组重新修订了教学进度表及教学日历，遴选了线上授课教师，组建了学生网络教学群等，每位任课教师正式开播前都进行了多次试播以确保授课的万无一失。为使全系学生足不出户就可以线上学习，该系学生科教师通过打电话、发微信等方式告知学生线上学习信息，要求学生提前熟悉网络平台的使用，不厌其烦地指导学生解决网络设备及收看问题。

实施线上教学的教师结合课程特点、学生数量和环境条件，积极探索学生主动参与、方式方法创新的教学模式。尤其令人感动的是，老教师们也不甘落后，积极投入到网络直播新技术的学习和实践。该系教师在系主任邢艳率先垂范下，转型“主播”“铁粉”，与学生线上精心讲解、幽默互动，学生们纷纷刷“6”点赞，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。  

在这个特殊时期，医学检验系全体师生一起用心用情致力线上教学，变“疫情”危机为教学教改契机，教师在不断转变教学思路，创新教学方式，发挥信息化教学优势，学生在不断提升学习能力，激发学习主动性，在新的教学模式下，师生互动，教学相长，较好的完成了教学工作，实现了教学目的。

疫情下的线上教学，老师们也很拼

临床基础检验学技术的梁骑老师在开始进行网络教学时，也遇到了许多问题，经常出现登录失败和视频卡顿现象，单独使用一款教学平台已经无法保证正常上课需求，现阶段主要是采用钉钉直播和学习通课后辅助的教学方式。梁老师提到，线上教学让他更加明白“以身作则，言传身教”的重要性，在镜头前的形象十分重要，会影响同学们对这门课的学习兴趣和注意力。

临床微生物学检验技术的黄义山老师感叹道：这次网络教学让我认识到，在信息社会高速发展、新课程不断改革的形势下，充分利用网络优势，尝试一些新的教学方法和技术，既是挑战，也是机会。经过近期的教学，我清晰地认识到，面对网络教研，自己需要学习的地方太多了，同学们的积极配合给了我很大的动力，我相信接下来的教学会更加的顺利。

疫情下的线上学习，同学们的收获与感想

医学检验系学生线上学习笔记

医学检验系学生在线学习

医学检验系2018级4班徐维龙同学：网课学习高效便捷，即时就学，网课还有回放功能，有助于巩固复习。我最喜欢黄义山老师。黄老师讲课十分有特色，中气十足，他的课件思维清晰明，重点突出；既结合课本，又紧跟临床实际，总是能把知识点讲通讲透，生动形象。

医学检验系2018级5班刘健丽同学：在线上学习时，不断关注老师的信息，注意力要十分集中，电子教材不便于做笔记，网上教学虽然比教室里少了一点学习的氛围，但自主性更强，能及时反馈自己的问题，与老师在线互动，比线下课堂更方便高效。

医学检验系2018级2班晋添容同学：以前，上网给人的印象就是打游戏和闲聊，偶尔网上查找资料。现在我更多的时间是坐在电脑前聆听各位老师和专家的课程和讲座。在网络中学习，也是另一种新的学习形式，我也从中学到了课堂上学不到的知识。

医学检验系2017级2班的蒋悦同学：线上课要认真听讲，因为有些关键的知识点，往往是老师临时补充的或者是课件上不好说明的内容。线上教学也有不便之处，比如不能开展实验，导致某些知识点无法进行实践性的磨合和掌握等。对于课上老师进行的互动问题，个人觉得很有用，因为它既可以检验知识的习得效果，也可以提醒自身专心致志的学习。

医学检验系2017级4班的羊泽锐同学：在进行线上学习时，注意关闭手机应用上的消息推送，保持注意力的高度集中，作息时间也应规律，做到学习时间的高效利用。临床分子生物学检验技术方莉老师和临床输血学检验技术杨洪军老师的教学方式可能和在校的教学模式不同，但都能根据同学们的学习进度布置相应的任务，让同学们随时随地都可以重拾知识的“海洋”。虽然面临着考研，但不论在什么条件下都应该认真学习，不受任何条件所限制，这样一种新的教学模式，对广大学子也是一种考验。

2020年对老师和同学来说，是非常特殊的一年，网络教学对师生不仅仅是一次挑战，也是学习新技能的机会，在这个特殊的阶段，网络将相隔千里的老师和同学们联系到一起，老师和同学有信心也有决心将“停课不停学”进行到底，居家学习，让病毒无机可乘。