一、默默耕耘，三尺讲台，潜心育人，甘于奉献

 1.敬畏课堂，苦练内功，夯实教学基本功。

德高为师，身正为范。自从进入川北医学院的第一天的我就身正作为一名人名教师肩负的责任。同时也因为自己专业知识和教学经验的欠缺而深感惶恐。为了不辜负课堂上莘莘学子对知识的渴求，不辜负家长对子女成才的期盼，不辜负立德树人的重任。我认真专研专业知识的同时，苦练教学基本功。向有经验的优秀教师请教教学方法，抓住一切机会多随堂听课汲取经验，坚持手写讲稿锻炼教学基本功。从专科承担教学任务开始，到本科实验课，再到本科理论课程不断磨练自己的教 学能力。积极参加学校和院系组织的各种教学活动。通过坚持不懈的锻炼教学能力持续提升，多次在获得学校组织的讲课比赛和课件大赛中获奖。获得学生和校督导专家好评。

2. 积极投身教研教改，课程建设，升华教学水平。

   2019年参加川北医学院赴港PBL教学培训。学习结束后将先进教学方法和理念在全系做了宣讲，并建立PBL教学小组，在卓越医师班的《中医学》教学中应用PBL教学法。积极投身教学教育改革，申报省级教改课题一项并获得立项，填补我院无省级教改课题的空白。本人作为《中医诊断学》课程负责人，申报省级线上线下混合式一流课程获得立项，填补我院无省一流课程的空白。获得校级教学成果二等奖一项；

3.默默耕耘，潜心育人，甘于奉献

     热爱党的教育事业，全身心投入教育工作，对工作兢兢业业，尽职尽责本人承担了《中医基础理论》，《中医诊断学》，《中医儿科学》，《中医内科学》，《中医学》五门课程教学任务。2016年因肺炎两次住院输液，为保正教学计划顺利进行，仍然带病坚持教学工作，圆满完成教学任务。2019年因运动导致右侧前交差韧带断裂，当时我本人为《中医儿科学》主讲师，躺在病床上的我焦急万分，害怕耽误课程教学进度，影响教学效果。术后三周就拄着拐杖不顾家人和医生的劝阻站在了讲台上。站在三尺讲台，我没有因为右腿受伤而坐着讲课。而是忍着疼痛，用左腿单独站立，配合手臂支撑，讲完了中医儿科学剩下的课程。每次课后右膝的肿胀都会加重，但是每当我想到课堂上学生求知若渴的眼神和获得知识会心的微笑，我觉得自己的付出是值得的。

师者传道授业解惑也，自从我有幸加入人民教师的队伍，就时刻牢记自己立德树人的使命。努力提升自己的业务水平和教学能力。用渊博的知识启发学生，用雅正的言行引导学生，感染学生。在日后教学工作中我将继续努力投身教育事业，言传身教，做好学生的引路人。