一、爱岗敬业，认真做好本职教学工作

从1997年工作至今，爱岗敬业，全身心投入到教学工作中，承担五年制本科、硕士研究生和留学生的解剖学教学，累计408学时/年，学生人数达1800余人/年。

在整个职业生涯中，不断巩固和更新所授学科以及相关学科的理论知识，树立终身学习理念，及时更新知识结构，潜心钻研业务，认真钻研教材，把握好教学的重难点，根据不同专业的学生制定不同的教学方法；精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生的课内互动；针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力；灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造良好的学习情境，激发学生的学习兴趣；探索教学规律，及时总结与反思，积极向骨干教师学习，在工作中认真对待每一堂课，获川北医学院“优秀中青年骨干教师”、“思政教学名师”和“线上教学优秀教师”等称号。

二、更新观念，积极投入教学改革与科研工作

坚持终身学习，严谨治学，积极参加课程改革，不断提高教育教学水平以及科研水平。在教学中设计各种教学环节，尝试多种教学改革，期间有机融入思政，实现解剖学专业知识教育与价值引领同向同行的目的。作为《系统解剖学》省一流课程负责人以及《人体解剖学》课程思政示范课程负责人，积极参与课程建设，丰富课程内容，提高课程质量。

作为一名高校教师，强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持和参与省厅级、校级项目20余项；在国内外刊物上发表论文20余篇；主编教材一部，参编教材两部。

三、多层次多维度学习，为教研室、学科和学校发展服务

从担任人体解剖学教研室副主任一职以来，为了进一步深化学科建设以及教研室发展，本人及教学团队老师多途径多层次进行相关学习培训。比如到同类高校人体解剖学教研室参观学习，就学科建设模式、课程体系设置和教研室长远发展规划等进行深入探讨学习，借鉴他校成功经验，遵循国家大政方针，结合本校人才培养方案，对各类解剖学的教学文件进行了修订，就本学科及教研室发展进行了制定了远景规划，为学科、教研室及学校发展添砖加瓦。

四、热爱学生、热爱教学，为学生成长成才尽心尽力

热爱学生，赏识学生，真诚地对待每一位学生，是我一贯的工作态度。在教学过程中，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。

理论授课，精心准备。为了便于学生更好的掌握理论知识，借鉴国家精品课程的相关教学资料，结合本校学生的层次及专业特点，精心备好每一堂课，并认真制作课件。在授课过程中，根据授课效果及时调整教学进度，改进教学方法；及时批阅作业，及时回复学生在课程网站、学习群等提出的各种问题，避免教和学脱节，且及时夯实每一部分教学环节，最终达到教学相长的目的。

实验授课，耐心示教。解剖学是一门实践性很强的学科，实验课比较多，实验室味道比较重，需老师教导学生克服种种畏难情绪。老师以身作则，认真示教，耐心引导学生观察标本，期间辅以生命观的教育，达到学生尊重解剖学最好的知识载体“大体老师”并珍惜解剖学实验课观察实物标本“大体老师”的学习机会。

爱学生，爱课堂，真心为学生付出，最终我和学生亦师亦友，学生们亲切的称呼我为“朱妈妈”，很感动，很温暖,所以很值得....