坚持全员育人  努力提高人才培养质量

——致全体教职员工的倡议书

全体教职员工：

十年树木，百年树人。人才培养是学校发展的宗旨，同时，也是一个综合体系和整体工程，体现在学校教学、科研、管理和服务工作的每个环节，涉及到每一个教职员工的一言一行。因此加强职业道德修养、增强育人意识、提高业务技能是全体教职员工义不容辞的责任。在第二十三个教师节来临之际，我们倡议：

一、以人为本、关爱学生

“以人为本，关爱学生”的育人理念是素质教育的精髓，是大学精神的重要体现。全院教职工在“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”的过程中要坚持“以人为本，关爱学生”，坚持以育人为目的、以教学为中心、以学生为主体、以教师为主导。对学生有爱心、有耐心、有责任心；让学生在关爱中健康成长。

二、修身尚德，为人师表

教师是人类灵魂的工程师。作为塑造学生灵魂的教师，首先要有高尚的道德情操。只有师德高尚的教师才能真正为人师表，才能以德服人，才能对学生产生“润物细无声”的育人功效。全体教职员工，无论是从事教学、科研、管理，还是后勤服务，都是学生的老师，都应该在职业道德、工作作风、精神风貌等方面做学生的楷模，用师德去影响学生、塑造学生；要严于律己，以德修身、以德治教、以德育人。

三、勤学苦练，师才育人

爱因斯坦说：“学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德与才。”一个真正具有师德魅力的教师，必然是专业知识精湛、工作认真负责的人。我们不但要继续发扬“艰苦奋斗、自强不息”的川北医精神，更要更新教育理念，树立全程、全员育人的整体教育观，身体力行终身教育理论，全面提高自己教学、科研、管理能力和服务水平，以一流的师才培育高素质人才。

四、齐抓共育，提高育人质量

“全员育人”的核心就是人才培养，人人有责，人人有心，要把人才培养贯穿到教学、科研、管理和服务工作的每个环节中。我们的工作，无论是教书、管理还是服务，其目的就是为党和国家培养出合格的社会主义建设者。这就需要每位教职员工共同努力，创造出团结、进取、创新、实干、勤奋、和谐的人文环境和校园文化，使学生在师德高尚、师才卓越、管理高效、服务优良的育人环境中受到潜移默化的熏陶，成长成才，提升我院的育人水平和育人质量。

同志们！“教育兴则人才兴，人才兴则国家兴。” 目前，学校本科教学评建工作正处于整改提高阶段的关键时期，让我们以此为契机，积极行动起来，用爱心温暖学生、用才智和思想培育学生、用高尚的人格魅力感染学生，为全面提高人才培养质量和学院事业的兴旺发达而继续努力！

谢谢大家

                          川北医学院师德师风建设委员会

                               二OO七年九月六日