为加强思政课教师工作坊与各院系的对接，共建课程思政案例库，推动思政课程与课程思政协同育人，10月20日，苏承英思政课教师工作坊与图书档案馆文献检索教研室在图书档案馆会议室联合开展了课程思政教学研讨。

研讨中，文献检索教研室主任胡雅凌老师介绍了文献检索课程建设中课程思政的开展情况，包括组建由专业教师和思政工作者参与的课程团队，通过集体备课、教学竞赛等方式提升思政融合教学能力；创新教学方法和教学过程，采用案例教学，将真实的科研痛点或社会热点设计为课堂任务，让学生在解决问题中内化价值观；积极运用数智技术将AI工具应用等新内容纳入教学，同时引导学生讨论其伦理边界，培养学生的“数智素养”等等。工作坊负责人苏承英老师则从课程思政建设的重要性、目标要求、内容重点、课程思政教学体系的科学设计等方面，介绍了高等学校课程思政建设的相关情况。

接下来，老师们就如何深入梳理文献检索课的教学内容，结合文献检索课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的效果，进行了广泛深入的交流，形成了很多有创新性的想法。

大家纷纷表示，这样的教学研讨搭建起了思政课程与专业课程协同育人的“桥梁”，让老师们获益匪浅，既加强了不同院系老师之间的了解和沟通，又提升了彼此对思政课程和课程思政的认识，有助于学校课程思政工作的更好推进。